심리/심리 치료 내면의심리 2020. 2. 22. 06:00
자폐아이는 다른 사람과 눈을 마주치지 않는 특징이 있어 언어 교육을 시키기 어렵답니다. 그렇다고 언어를 안가르칠 수는 없죠. 그럼 어떻게 해야될까요? 심리학에 행동주의이론에 입각한 조작적 조건형성 이론이 있어요. 손다이크라는 학자는 "효과의 법칙"을 실험을 통해 증명했는데요. 효과의 법칙 1. 정의 - 보상이 주어지는 행동은 학습이 되고, 처벌이 주어지는 행동은 회피되는 것을 말함. - 행동의 규칙성을 말함. 2. 실험 준비 - 배고픈 고양이를 상자에 넣습니다. - 상자에는 누름판을 누를 경우 문이 열리도록 해놓았습니다. - 밖에는 음식을 놓습니다. 3. 실험 진행 - 고양이가 움직이다가 우연히 누름판을 누르고 나와서 음식을 먹음. - 다시 상자에 넣자 누름판을 누르고 바로 밖으로 나옴. 4. 결론 - ..
심리학/1. 성격심리 내면의심리 2020. 2. 21. 06:00
체벌에 대한 논쟁은 예전부터 학자들간에 논의가 많았던 의견이 분분한 이야기였어요. 자녀들이 잘못을 한다면체벌을 하시겠나요? 행동의 발생과 억제에는 강화와 처벌이 있어요. 결과론 적으로 말씀드리면!! 아이들의 행동 발생(강화)을 촉진시키는 행동조성과 행동 억제(처벌)하는 타임아웃을 하는 거예요. 자세한 내용은 끝까지 봐주세요^^ "효과의 법칙"을 적용해보면, "보상이 주어지는 행동은 학습되고, 처벌이 주어지는 행동은 회피되요." 여기에 보상은 강화(좋은것) 이고 처벌(나쁜것)으로 아이의 행동에 발생과 억제를 시킬 수 있게되요. 강화 - 특징 : 이전 행동의 빈도가 높아짐 (사탕으로 인해 인사를 이전보다 잘함) ① 정적강화 : 좋은것을 받는 것.(돈, 선물 등 받기) - 예시 : 아이가 인사를 할때 마다 사..
